微信扫码咨询:
联系方式

保育员培训:如何让孩子 睡的更好

发表时间:2017/4/22  
字体大小: 【小】 【中】 【大】

(一)宝宝成长记之“午睡契约”

自从换了新阿姨之后,孩子们的午睡成了问题,也让我担忧,只要我有空我都会坐在午睡时一边备课一边看书守着他们,这帮小家伙也怪,只要我们老师在,午睡室鸦雀无声,一会功夫就酣然入睡,而我们不在就有点兴奋不已,有几个小家伙还和阿姨对着干,这明显着是欺负阿姨吗!╮(╯▽╰)╭这帮小家伙。

招数用尽无济于事,这天开会回来,阿姨又告状......

我看着他们默不作声,聪明的他们知道我生气了,立刻安静的出奇。

突然有个想法,于是,有了这个“契约”。

问孩子们知道“契约”是什么意思吗?解释给他们听,如果你能坚持午睡不说话的,能遵守这个约定的,把你的名字签到纸上,如果表现好的,可以奖励一颗五角星。如何做不到的,你就不用签。孩子们都歪歪扭扭的写上了他们的名字,说明他们都想做好。

那好,说道做到。就如同妈妈买新房一样,签了合同,付了钱,而房子不给你了,妈妈会怎样呢?孩子们对这个例子都懂,异口同声地说:“妈妈很难过”。那么,你们答应了我,签了名字做不到我也很难过。

孩子们说:“那我们做不到你就扣我们一颗五角星”。好,一言为定。一次表现不好的我就在你的名字下画一个圈,到毕业时如果一个圈也没有的我就奖励他一个奖品。孩子们都赞。如果超过五个圈的就扣双倍的五角星。孩子们觉得有点多,都开始“啊.....起来”。既然不想被扣掉,那么就进步。

这一招果真灵,近段时间孩子们的午睡得到了很大的进步。偶尔有调皮的,小伙伴们就相互监督给画圈。渐渐的孩子们都遵守了约定,午睡室里静悄悄。

幼儿的发展是一个持续渐进的过程,同时也有一定的阶段性。特别对于大班下学期的幼儿,他们有了自己的想法,有自己的主见,有自己的个性,有时很多行为都是有意识的。他们已经有了明辨是非的能力,但性格所致,往往会背道而驰,怎样让他们的行为得到进一步的改进,我们要遵循他们的发展特点而进行引导。《指南》中指出,在幼儿发展的过程中要实施科学的保育和教育,理解和尊重幼儿的个体差异。有的幼儿明知午睡不能讲话,还是控制不住,这和他的个性发展有关,我们不能用一把尺子去约束每一个孩子,在实施过程中逐渐的让他们形成习惯,敢于承担错误与责任,这才是最重要的。(作者:冰雪哗



(二)如何让孩子 睡的更好

孩子在幼儿园的午睡是幼儿一日活动的重要环节。怎样使孩子睡一个有质量有轻松的好睡眠也是值得重视的,不是孩子躺下来就没事了。好的午睡有助于孩子的身心健康,也有助于孩子下午的活动的有序开展。那怎样组织孩子午睡呢?我是这样做的:

一、午睡前的准备:

开始睡觉了,一般的情况下都是先解小便,但盥洗室地方不大,如果孩子一拥而上,挤来挤去很危险。所以,我是分批去的,另一部分孩子请小班长来管理,我站在盥洗室的门口。这样孩子全在我的视线之内,不至于有危险事情发生。解完小便的一部分先睡,这样不至于发生拥挤。

二、入睡----故事:

孩子正处在五彩缤纷的世界,他们懵懂无知,对一切充满了好奇,并有着强烈的求知欲望。午睡期间孩子的大脑得到了休息,这时孩子更由于接受你传递的任何信息,所以这时讲一些有助于孩子发展的故事是更加必要的,孩子在享受中在思考中慢慢的入睡了。但故事要有选择的,不能讲一些孩子害怕,有恐怖的故事,如“大灰狼的故事等”。这样胆小的孩子容易引起害怕。休息不好。这时我们应该讲一些有意义、动脑筋的知识性强的故事。如:“小企鹅化水”“乌鸦喝水”,最好让他们带着问题入睡,起床后来提问,这样他们就能认真的听,在故事中慢慢的入睡了。

三、抚摸入睡:

哪一个班都有几个不爱睡觉的孩子。这时老师不能用严厉的目光或口吻来对待孩子,这样即使孩子睡着了也是在不愉快的情况下入睡的,对孩子睡眠质量也不好。这时应该用温柔的母爱哄他们入睡,让他们感受到你的爱。如:“小班孩子可以抱着她,用手轻轻的拍着他,或在耳边和她说说悄悄话。中班的孩子大了一点,这时你坐在他的床边,用手轻轻的抚摸她的身体,或给他轻轻的柔柔眼睛,按摩一下太阳穴,让她得到放松,在说一些鼓励的话,或在她的额头上轻轻的一吻,让他感受到你对他的关心。这样孩子在你的呵护中就会慢慢的入睡了,久而久之习惯养成了,他会自然而然的睡好的。

四、检查巡回:

不是孩子睡着了就万事大吉了,接下来还要各个的检查,看孩子的被子盖好了没有,孩子的睡姿正确没有,有的孩子喜欢含着手指睡觉,这时你要把他们翻正。孩子手里拿着危险东西没有。有的孩子睡觉时偷偷的拿着东西玩,就是一个小线头在她手里都是宝贝,有时会放在嘴巴里,这样很危险。所以检查是很重要的。

总之,幼儿生活中处处都是重要的,想做好一日活动,首先自己要做个有心人,注意每一个细节。《细节决定成败》的著作者:汪中求说:“细微之处见成效”。这句话不但在企业中有效,在我们的幼教行业也是很有必要的。最后借助办公室墙壁上的一句话来勉励自己:“能力有限,努力无限,关注细节,用心做事。”(作者:冰雪哗然)



(三)发烧的孩子 

说起午睡,对于孩子们来说是一件非常好的事情。因为我们都知道在午睡中有助于孩子们不断地成长,这段时间是成长的好时期,为此在幼儿园中我们要组织幼儿进行午睡。孩子们个个都午睡了,对于老师来说可以做一些自己的事情,是不错的。可这当中也会出现一些不安全的隐患。

说起不安全的隐患,却被我遇上了,这真是太惊奇啦!这一生中让我难以忘怀,现在回想起来,还是让我忐忑不安。当时的我,在写着案头工作,而保育员阿姨,她在小床边轻轻地走着,而当时离午睡起床的时间很近了,可就在这时候事情发生了,一个小朋友好好地睡着,却发出了一阵阵以前没有听到过的声音。以为他在做梦呢?就走到了他的面前,可发现他的脸不对头,问他也不说,为此我马上打电话给医生老师,她马上过来了,我们一摸他好像在发热呢?我就马上打电话给他的家人,接着又打电话给领导,她也上来了,我们给他量了体温,又给他穿上衣服,准备好送他上医院,这时他的爸爸也来了,情况不对吗?我们就开车送他们一起去了医院。送到医院之后我们马上给他挂号——看病——量体温——做化验——打针……一系列的程序开始着,一量却有40度,天呢?这么高也难怪他会发抖啊!

天啊!从开始到结束我们仅仅用了半个小时左右,幸亏我们发现早,不然我也不知道会发生什么事情!没想到不安全的隐患时时刻刻在我们的身边,如果我们一不小心,就会发生不可预料的事情啊!从这件事中,让我明白了很多,做一位幼儿园老师不容易啊!做一位优秀的幼儿园老师更不容易啊!

首先,出现异常事情不要慌,头脑要冷静,处理事情。

接着,及时通知孩子的家长,让他们第一时间了解事情的前因后果,得到他们的配合。

然后,如有需要,及时送孩子上医院,先帮他看病,等到家长来了之后再离开。

最后,做好事后的安慰工作,积极地打电话给孩子的家长询问孩子的情况。

有些事情的发生是让我们无法预料的,这次的发生,太惊奇,可以说是给了我一次教训,也给了我一次成长,真得从这件事中,让我知道做什么事情头脑一定要清晰,冷静处理,把事情安排好,做好家长工作,得到他们的谅解。

幼儿园的工作说简单也是简单的,说难也是难的,就要自己如何去看待它的价值?(作者:小雨)


(四)用声音来改变幼儿的午睡

“志豪睡觉了,轩轩睡觉了,瀛恺睡觉了……”一句句地说话声来提醒幼儿睡觉,因为幼儿园的午睡时间到了,都睡觉了,可我们班就有这么几个小朋友不睡觉,玩得可起劲了。而我为了午睡的事,还批评了好几位小朋友,睡觉情况可还是不见效啊!批评好之后还是老样子!最后还是反弹到原来的样子啦!

我们都知道,午睡对于孩子的成长来说起着关键的作用,在午睡中,孩子也在不断地长高着,这是“隐性”的成长吧!在幼儿园我们老师有必要为幼儿把好这个关。为此想尽一切办法为孩子创设环境,让他们安静地睡觉,如在睡觉前为他们讲故事,稳定幼儿的情绪等等,为了我班孩子的睡觉我们老师也真得想了很多办法。可是最终的效果还是不怎么理想,总有几个孩子在那儿说话,一会儿与他说一句,一会儿自己玩一会儿,有时还自言自语地说几句,让人头痛啊!怎么办啊?

那天听了应老师的讲座,我真得要好好反思一下自己的行为,要想想是老师的问题还是孩子的问题呢?她在讲座中讲到“教师的语言修养”——教师要把话说到心窝里。(选择适宜的角度比较容易把话说到别人的心窝里)在讲座中她举了一个自己在午睡中的例子,让我有了想法。真得老师的优美语言能改变孩子们的行为,如在平时生气的时候,无意当中难免会说出“你怎么还不睡啊,不睡我就要把你给扔掉了?”可现在想想如果能改成“老师需要你们的帮助,你们会帮助我吗?(会的)如果等我数到10,你们都认真地睡好了,那么就等于是帮助我了,你们能做到吗?”看这二句同样要表达希望孩子能认真睡觉的话,最后出现在我们面前的效果就是不一样。为此告诉我们老师运用优美的语言就可以让我们起到不同的效果。语言的修养就是那么地重要啊!

为了让午睡能起到一些作用,我在午睡中采用了应老师所说的“把话说到心窝里”。我在午睡改变了一直以前传统的话语,说好午睡地要求后,我放慢了自己的语速,用柔和地声音来与幼儿交流,催他们睡觉,并让幼儿闭上眼睛从中加上一个个小故事,引导幼儿想象其中优美的画面,运用不同的声音来鼓励幼儿睡觉,真得比以前好多了,大多数幼儿都能安静地入睡,听着所谓的心理学中说得“催眠术”,效果不错啊!当时给了我好大地信心,就这样慢慢地用我的声音来改变幼儿的午睡吧!(作者:小雨)

(五)孩子睡不着,并无大错

每个班级肯定就会有个别情况比较特殊的孩子,比如有的孩子动作发展不协调;有的孩子智力发展不完善;有的孩子语言表达能力弱;有的孩子学习、生活有困难等等,这些特殊的儿童确实会给成人带来一些烦恼以及教养上的困难。然而面对这样的特殊儿童,除了我们教师对他们加倍的关心、细心、用心与耐心之外,还得在日常的教养过程中时刻注意自己的言行举止,保证他们不受到伤害,让他们感受心灵上的慰藉与温暖。

班级总会有一些中午午睡睡不着的孩子,当别的孩子酣然入睡的时候,那些难以入睡的孩子却在床上翻来覆去,不是掀翻被子,就是自言自语,不仅扰乱了午睡秩序,同时也影响别人,从而使自己更加难以入睡。

班上就有一个叫阳阳的小男孩,体质很弱,还隔三差五生病并无故在家休息,各方面能力很弱,更令我们烦恼的是他每天中午睡不着。面对这样的难以入睡的他,刚开始我们总是温和地提示他赶快闭上眼睛,对他多表扬多鼓励,还坐在他的床边轻轻安抚。可是这样的方法并不管用,他依旧每天睡不着,后来我们与家长取得了联系。家长告诉我,孩子在休息日的时候都会午睡,而且午睡的时间也很长,长达3--4小时。我很诧异,于是我问家长:孩子在什么时间开始午睡?家长说:“孩子一般都在下午1点半开始由大人陪同才慢慢入睡”。家长还说:“孩子从小只习惯在很安静很安静的睡眠环境里睡觉。在家孩子午睡时,家里的大人都不敢发出任何的声音,生怕吵醒孩子。听了家长的话,我一下就明白了孩子每天中午在园睡不着的原因了。

首先,孩子的生物钟被打乱,他的午睡作息跟幼儿园相差甚远,足足要晚一个半小时。下午一点半在幼儿园里其他孩子都已将近睡了一个多小时的时间,而他才有一些睡意。其次,幼儿园的睡眠环境和家庭睡眠环境有差别,幼儿园做不到像他在家午睡那样的鸦雀无声,所以他睡不着。然而,要帮助孩子中午睡觉,倒也不是没有办法。就比如控制午睡室噪音的发生,给孩子创设安静的睡眠环境,可以从我们自身出发,关注教养细节,我想孩子在园午睡的困难还是有可能解决的。

回想我们自己管理午睡的行为以及给孩子创设的睡眠环境,我们做到轻声了吗?关注到细节了吗?经常可以听到不知道从哪个教室传来的重重的关门声;还有从走廊里传来的高跟鞋的重重响声;还有厕所里哗哗哗的冲厕流水声;还有噼里啪啦的放勺子盆子的碰撞声;还有教师接听电话的声音;更不可行的是还有管理午睡的人员聚在一起聊天嬉笑声。原来,孩子中午睡不着固然有他自身原因,但问题的症结主要在于我们自身,假如在管理午睡的过程中多一份耐心,多关注细节。在等孩子全都入睡后再做事情,做到说话、做事、关门、走路都轻轻,做到不责怪难以入睡的孩子,会想办法哄他们入睡,可以用目光、动作等无声的语言鼓励他们入睡,这样难以入睡的孩子就一定能顺利入睡。

现在班上的阳阳就进步多了,不再是天天都不睡,而是偶尔能睡着,这2对他来说已经是一个很大的进步了。(作者:刘老师)



(六)午睡小故事,受益多又多

老师,快点讲故事了吗!这是宝贝们催促的声音。而我也总是笑眯眯地一边帮动作慢的宝宝脱衣服,一边挑逗他们说:“有的宝宝还没有睡好,还在动来动去,我不讲,反正浪费的不是我的时间”。这时,孩子们都乖乖地躺好,而我也说话算数开始讲起故事来。

午睡讲故事是我这么多年坚持下来的习惯。孩子们总是听着故事带着疑问、带着想象而渐渐地进入梦乡。但讲故事也不是随便讲的,而要有选择性的。什么样的故事适合小班的宝贝听?渐渐懂事的中班宝贝又喜欢听什么样的故事?有理解能力且有较好语言发展能力的大班宝宝又喜欢听怎样的故事?这都要经过缜密筛选,来满足不同年龄段的宝宝。

小班宝宝的语言还处于懵懂期,对故事的理解比较浅显。所以选择故事时要挑一些短小精悍孩子易懂的故事。再有小班孩子刚离开家人比较胆小焦虑,我们不能讲一些孩子害怕之类的故事。如“有关大灰狼等”这样孩子容易害怕,更会引起急躁感。我们应该选择一些温馨有趣的小故事,这样孩子带着快乐与有趣进入梦乡。

中班孩子语言渐渐的具有连贯性,词汇也逐渐的丰富起来。这个时期的孩子也是掌握词汇能力发展最快的时期。所以,在这时我们在讲故事时可以逐渐地给孩子渗透一些词汇。如在讲故事时有很多成语,这时我总是把故事中的词语重点强调一下,比如“一望无际、欢天喜地、退缩、安逸、舒适......,孩子虽然不是很懂,但稍作解释,孩子就会渐渐的积累并熟知了。

另外,中班孩子有分辨是非的能力,要让孩子懂得什么是对、什么是错。要懂得感恩、要学会善良等等一些好的行为习惯,那么故事就是很好的资源。通过故事中的点滴让孩子从中领会。如《袋鼠宝贝》知道小袋鼠每天在妈妈的袋子里妈妈很辛苦,从而让孩子知道要孝顺自己的父母,要懂得感恩。如《小松鼠学英文》中小松鼠面对困难也很勇敢的精神,让孩子懂得有困难并不可怕,只要勇敢坚持就会成功。如《说谎的狐狸》让幼儿知道说谎话而带来的后果等等。

而大班孩子语言发展很流利,能很完成地表述自己的想法和观点。这时选择故事时就应该有些深度。如一些成语故事《狐假虎威》《凿壁借光》《守株待兔》《悬梁刺股》《囫囵吞枣》等等有意义的故事,逐渐让幼儿通过故事来增加词汇量,在没有压力的情况下幼儿反而更容易记忆。

午睡小故事,其实却蕴含着很多。只要我们用心的去选择,用心的去做孩子喜欢做的事情,孩子就会更加的快乐。

通过小故事让孩子懂得更多的做人的道理,用爱心去呵护每个孩子的心灵,让他们做一个真正的人才是最重要的。

文章评论
发表评论:(匿名发表无需登录,已登录用户可直接发表。) 登录状态: 未登录,点击登录

地址:北京市海淀区信息路甲28号

版权所有:保育员学习网 www.mobile-caifu.com 备案号:京ICP备14054942号-1


广东快乐十分必中计划